sábado, 19 de octubre de 2013
SESIÓN II: BLOQUE II. Instrucciones sobre la actividad "El sistema educativo es anacrónico" de Eduard Punset.
Estimados alumnos:
Una vez realizada la actividad de planificación de una unidad didáctica basada en competencias o inteligencias múltiples, como actividad online váis a llevar a cabo una reflexión sobre el capítulo del programa Redes de RTVE titulado "El sistema educativo es anacrónico", cuyo link anexo a continuación:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-sistema-educativo-anacronico/1044110/
Una vez visualizado el capítulo, entrad en el formulario presente en la página principal y enviad de forma individual vuestra opinión.
Saludos,
Gustavo.
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IRATXE GIL NAZABAL
ResponderEliminarGRUPO M-16
COMENTARIO:
Estamos ante un indiscutible parón en el desarrollo de la educación. Los libros que se utilizan son los mismo de hace 20 años, cambiando en color y los dibujos. A su vez la metodología que utilizan los profesionales de educación tampoco ha cambiado nada. Pero como se podría dar una vuelta a todo esto? La respuesta a esta pregunta es difícil de responder, ya que si en tanto tiempo y con los avances que hemos tenido, bien tecnológicos que culturales estamos estancados… una solución a corto plazo, es complicada.
Por la experiencia que he tenido yo, no como profesora en un colegio sino como clases de apoyo, es lamentable la metodología de aprendizaje que se sigue utilizando. Porque como comenta Ken Robinson, aprenderse la lección memoria con puntos y comas, tal cual está escrito en el libro no tiene ningún sentido. Donde está ahí la motivación? Si al día siguiente todo lo aprendido se olvida. Hay que buscar técnicas y juegos alternativos con los que les ayudemos a aprender de una forma más amena y productiva.
El mundo ha cambiado mucho y nosotros deberíamos actualizarnos con él, pero quien controla esto en las aula ? Si en materias como la educación física o artística reducen las horas lectivas y se les da cada vez menos importancia, cuando muchos niños están deseando que lleguen estas horas para divertirse y desconectar del resto. No hemos aprendido todavía que el niño tiene que crear, tiene que pensar por sí solo, no darle todo echo. Solo hay que fijarse en lo rápido que aprenden a manejarse con los ordenadores y con los videojuegos, aquello que les motiva es lo que aprenden y es lo que tenemos que llevar a las aulas.
Carlos Arróniz Fernández
ResponderEliminarGrupo M16
Te voy a preguntar muy directamente:
¿Cuántos años has estado estudiando matemáticas?
¿Y cuanta matemática sabes?
Yo personalmente me apaño muy bien con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Y de ahí que no me saquen!!!
¿La última vez que realicé en mi vida cotidiana una derivada?
No me acuerdo... ah, sí, es verdad, NUNCA!!!
De las raíces cuadradas ni hablamos entonces....
Entonces tantos años de estudio de una de las PRINCIPALES y más FUNDAMENTALES materias educativas para la humanidad, tanto esfuerzo económico por parte de los estados y autoridades educativas, para que el 99% de la sociedad se apañe con sumas y restas... para mí que alguien ha metido la pata HASTA EL FONDO desde hace mucho tiempo.
Yo, personalmente tengo una muy mala manía, COMO TODOS LOS DÍAS, los 365 días del año y los bisiestos 366, y nadie me ha enseñado a cocinar excepto mi madre e Internet.
Recuerdo cuando tenía 8 o 9 años, teniendo que estudiar todos y cuando digo todos, son TODOS, los afluentes de los ríos de España y eso me traumatizó. ¿Para qué? ¿Qué mente perversa hace que un crío de 8 años estudie eso? ¿Qué utilidad tiene?
Y así con muchas cosas.
No sé colgar un cuadro en una pared, bueno eso sí, pero no sé hacer el agujero en la pared con un taladro, ¿y la broca? ¿y el taco? ¿y...? Papaaaaa...!!!!
Nosotros somos docente de Educación Física, yo personalmente creo que es la ASIGNATURA MÁS IMPORTANTE.
Es una asignatura que enseña a conocer tu cuerpo, a respetarlo, cuidarlo, protegerlo, prepararlo, entrenarlo, relajarlo, potenciarlo, esculpirlo e incluso maltratarlo si te da la gana.
Hoy en día sociedad del bienestar, del culto al cuerpo, todo el mundo necesita hacer deporte, tener un buen aspecto físico, pero sobre todo la sociedad necesita tener un óptimo estado mental y para conseguirlo, nos ayuda en gran medida el deporte.
Debemos educar de otra manera, debemos intentar evitar cometer los errores que cometieron con nosotros, debemos motivar, ilusionar, escuchar, atender y respetar al alumno. Además siendo egoístas, ellos son los que nos pagarán las pensiones dentro de unos años, cuando nosotros ya estemos viejitos.
Así que cambiemos esto, no lo haremos de golpe, eso está claro, pero si todos ponemos un granito de arena, al final conseguiremos una hermosa playa llena de nuestros granitos de arena, donde la sociedad quiera venir a tomar el sol y a hacer un poco de deporte.
Y para que nadie diga que las matemáticas son aburridas, os dejo este link de una matemático riojano, como yo, que seguro que os hace sonreír. Por cierto es un concurso de monólogos científicos...sí, la ciencia también puede resultar entretenida!!!
http://www.youtube.com/watch?v=gHJNMiSFuAM
Y cada día debemos recordar que sin lugar a duda tenemos la PROFESIÓN MÁS BONITA DEL MUNDO, SOMOS MAESTROS!!!!
Voy a ver si consigo aplicar una integral (que no sea pan) en mi vida cotidiana.
Alejandro Calderón Robles
ResponderEliminarGrupo M16
Como bien se expone en este vídeo hay que guiar al alumno a un aprendizaje en el que se sienta motivado, en el que pueda desarrollar mejor sus capacidades. El sistema educativo es arcaico sí, pero nosotros como docentes tenemos que cambiar el chip de los alumnos y en la medida de lo posible de todos los elementos que están en el proceso educativo. Podemos utilizar metodología con la que el alumno se identifique sintiéndose participe,
¿Esto quiere decir dejar que los alumnos aprendan lo que quieran? Por supuesto que no, nosotros debemos enseñar unos contenidos y objetivos, la clave está en como presentarlos al alumno, en los medios para que llegue a ellos. Si voy a utilizar el libro como guía didáctica para que los alumnos lo aprenden y lo vomiten en el examen la aplicación práctica que le hemos dado a esos contenidos es nula.
Por eso hay que fomentar que los alumnos hagan, que piensen por sí mismos , que les surjan dudas y por supuesto que lo que le hemos enseñado lo puedan aplicar en su vida, si no es funcional, no sirve para nada más que para un concurso de cultura general .
Nosotros vamos a ser los educadores del futuro y a pesar de las complicaciones que nos van a surgir debemos mostrar un interés por el alumnado, mejor dicho por su aprendizaje, que no existe hoy en día. Todos lo hemos sufrido, ese profesor que lee el libro y se limita a mantener el orden en clase, de esta manera los alumnos no desarrollan todo el potencial si no que la clase se convierte en una especie de "guardería para mayores"
Concluyendo me gustaría animar desde aquí a nosotros mismos, los futuros docentes, ya que el cambio en esta forma de enseñar es posible, siempre y cuando nos lo curremos de verdad y queramos que nuestros alumnos se desarrollen como personas integrales y con autonomía. Ese es nuestro principal cometido
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ResponderEliminarLa educación para la sociedad Industrial que se imparte, se ha quedado muy desfasada para nuestra sociedad. Aun dándonos cuenta de ello, no hacemos nada para cambiarlo habiendo expertos como Ken Robinson que proponen nuevas fórmulas más acertadas.
ResponderEliminarConsidero que uno de los fines de la educación es lograr el desarrollo del potencial de cada alumno y así obtener la mejor versión de cada persona. Para ello, es imprescindible que cada uno conozca sus habilidades e inquietudes, y dejar de lado el modelo actual de educación que limita al alumno.
En conclusión, se debe eliminar la jerarquía de asignaturas y fomentar una jerarquía individual en función de los intereses propios.